Trabajo para 3A

1. Descargar la lectura del siguiente link.
http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/192/galaxias-de-nucleo-activo.pdf

O bien, puedes buscar el artículo en la revista ¿Cómoves? bajo el título Galaxias de núcleo activo de Edgar A. Ramírez y Pedro Paulo. B. Beaklini.

http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/192/galaxias-de-nucleo-activo

2. Leer texto y subrayar ideas principales

3. Con base a la lectura elabora el mapa conceptual correspondiente. (computadora letra times new roman 12pts)
NOTA. respetar los aspectos estructurales revisados en clase.

4. Adjuntar rúbrica de evaluación.
5. Se entrega impreso con nombre en el encabezado y engrapado.

fecha de entrega: martes 06 de marzo

Elementos	Insuficiente 0	Regular 1	Bueno 2	Excelente 3
Tema principal	No identifica el tema principal y no coloca conceptos con una jerarquía adecuada. No permite establecer relaciones entre los mismos.	Identifica medianamente el tema principal. Coloca  medianamente los conceptos  con una jerarquía adecuada que permite establecer relaciones entre los mismos.	Identifica ampliamente el tema principal. Coloca la mayoría de los conceptos  con una jerarquía adecuada que permite establecer relaciones entre los mismos.	Identifica el tema principal. Coloca los conceptos con una jerarquía adecuada que permite establecer relaciones entre los mismos.
Esquema (contenido)	No demuestra adquisición de conocimiento del tema. No hace una representación de conceptos en el mapa conceptual. No hay conexiones entre estos.	Demuestra poca adquisición del conocimiento. Hace una representación de conceptos errónea en el mapa conceptual. Hay conexiones triviales que sugieren una poca o nula comprensión del material.	Demuestra adquisición del conocimiento mediante una correcta comunicación visual, realizada a través de un mapa conceptual. Hay conexiones complejas (no triviales) que sugieren una comprensión profunda del material.	Demuestra adquisición profunda y significativa del conocimiento mediante una correcta comunicación visual, realizada a través de un mapa conceptual. Hay conexiones complejas (no triviales) que sugieren una comprensión profunda del material.
Palabras enlace y descriptores	Las palabras enlace y los descriptores que presenta el mapa conceptual no establecen conexiones apropiadas entre los conceptos.	Las palabras enlace y los descriptores que presenta el mapa conceptual son medianamente apropiadas entre los conceptos.	Las palabras enlace y los descriptores que presenta el mapa conceptual son moderadamente apropiadas entre los conceptos.	Las palabras enlace y los descriptores que presenta el mapa conceptual son apropiadas entre los conceptos.
Ortografía	Presenta cinco o más errores ortográficos.	Presenta tres o cuatro errores ortográficos.	Presenta uno o dos errores ortográficos.	No presenta errores ortográficos.
Referencia APA	Faltan tres o más elementos del formato APA 6ta edición	Faltan dos elementos del formato APA 6ta edición	Falta  un elemento del formato APA 6ta edición	Cumple con todos los requisitos del formato APA 6ta edición
Formato institucional	Faltan cinco o más aspectos del formato institucional.	Faltan tres o cuatro aspectos del formato institucional.	Falta uno o dos aspectos del formato institucional.	Respeta en su totalidad el formato institucional.
Aspectos estructurales	Faltan cinco o más aspectos estructurales del mapa conceptual.	Faltan tres o cuatro aspectos estructurales del mapa conceptual.	Falta uno o dos aspectos estructurales del mapa conceptual.	Cumple con todos los aspectos estructurales del mapa conceptual.